TEMAS I examen I Trimestre Est Soc Noveno

Atención chicos(as) de noveno, acá están los temas del examen.

Indicadores

Contenidos

1-Identifica las causas de la caída del Imperio Romano de Occidente. 2-Define conceptos como Edad Media, Señor Feudal y Vasallo, Nobleza, Clero entre otros 3-Explica porque a la edad media se le conoce como el periodo del oscurantismo y del teocentrismo. 4-Identifica la ubicación temporal de la Edad Media. 5-Cita los periodos de la Edad Media, así como algunas de sus características. 6-Identifica los factores asociados al surgimiento de la Sociedad Feudal. 7-Reconoce el orden de la Jerarquización Social durante el periodo feudal de la edad media. 8-Reconoce los aspectos más destacados asociados al rito del Vasallaje. 9-Menciona algunas de las partes del Castillo. 10-Cita las principales funciones del Castillo. 11-Explica las razones que provocaron la caída del Sistema Feudal.

TEMA#1. Las sociedades medievales (siglo VI al siglo XV) El declive del Imperio Romano de Occidente. La organización de las sociedades feudales.

TEMAS I EXAMEN I TRIMESTRE ESTUDIOS SOCIALES UNDÉCIMO

Atención chicos UNDÉCIMO!!! Acá los temas de examen.

I EXAMEN I TRIMESTRE

ESTUDIOS SOCIALES

Indicadores

Contenidos

- Reconoce la definición de conceptos importantes relacionados a la Globalización. - Identifica el concepto de Globalización. - Reconoce algunas de las principales características de la globalización. - Cita ejemplos de productos comerciales y medios de comunicación y transporte, así como empresas que facilitan el desarrollo de la globalización. - Analiza la relación entre la Globalización y el comercio internacional. - Identifica los aspectos más destacados del intercambio y el comercio internacional. - Menciona las ventas de servicio más importantes que existen con la globalización económica - Analiza la relación e importancia del internet en este mundo globalizado. - Explica las ventajas y desventajas de un mundo globalizado. - Identifica nuevas tecnologías en comunicación. - Reconoce la relación de las nuevas tecnologías con la disminución de las barreras espacio-temporales.

TEMA#1. La interconexión e interdependencia global desde la mirada geográfica. (Pp 8-40) A.     Un mundo achicado debido a la globalización. B.      Intercambio y comercio internacional. C.     La reducción de las barreras espacio-temporales: los avances tecnológicos. D.     Presentación Power Point

Proyecto I Trimestre Educación Cívica NOVENO AÑO

Aprendizaje colectivo o individual por lograr: Valoración del proceso electoral estudiantil, para la práctica de actitudes ciudadanas, en un marco ético y estético.

Fechas: 

Revisión de información: entre el 22 al 26 de Abril             

Presentación de Brochure y Cartel: Del 6 al 10 de mayo

Tema: Formas de Participación Política en el Liceo

Instrucciones:

1- Se harán grupos de 4 personas.

2- Deberán crear un Brochure con información sobre las formas de participación política que existen dentro del Liceo.

Incluir información de la Asamblea de Representantes, Gobierno Estudiantil y Tribunal Electoral Estudiantil. Qué son?, Funciones e importancia. Así como los nombres del Actual Directorio de la Asamblea de Representantes y del Tribunal Electoral Estudiantil del liceo Hernán Vargas Ramírez.

3- Deberán elaborar un cartel que invite a participar en el proceso electoral estudiante que tendrá el Liceo.

Los carteles deben ser confeccionados de tal manera que contengan dos elementos básicos: a- Una frase o slogan, con el que se motive a participar en las votaciones del Liceo y b- Una imagen que llame la atención y que tenga que ver con la frase utilizada.

La otra forma de ganarse los puntos del Proyecto es de la siguiente manera:

a- Formando un Partido Político que participen en el proceso electoral del Curso Lectivo 2019.

b- Formando parte de la papeleta de un Partido Político Estudiantil del Curso Lectivo 2019.

Instrumento de Evaluación para proyectos correlacionados

Asignaturas:   Educación Civica-                      Sección:              NOTA:__________          %_________

Período:  I  Trimestre    Nivel :   Noveno Año         Valor del proyecto    40pts       Valor: 30 % 

Asignatura	Educ . Cívica	Criterios valorativos
Tema		5	4	3	2	1	No lo hizo
Valor: 40 pts		Excel	M. B.	Bueno	Regular	Defic
Confeccionan el Brouchure de forma correcta.
Incluyen información atinada de la Asamblea de Representantes.
Incorporan información atinada del Gobierno Estudiantil.
Incluyen información correcta del Tribunal Electoral Estudiantil
Anotan los nombres de los integrantes de los Directorios tanto de la Asamblea de Representantes como del Tribunal Electoral Estudiantil.
Elaboran un eslogan o frase para el Proceso Electoral del Liceo que motivo o informe sobre las votaciones estudiantiles.
Incluyen una imagen atinada a la frase o slogan utilizada en el cartel.
Confeccionan de forma correcta el cartel.

Observaciones: _______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

TAREAS #1 Y #2 CÍVICA UNDÉCIMO 2019

TAREAS #1 Y #2 I-2019

EDUCACIÓN CÍVICA, UNDÉCIMO AÑO

Nombre del Estudiante: _______________________________________

Sección: _________

Valor:10%

Fecha entrega:  I Revisión: Semana del 4 al 8 de marzo     Entrega ensayos: del 18 al 22 de marzo

Aprendizaje colectivos e individuales por lograr:

- Valoración del papel del Estado costarricense en la promoción de la igualdad de oportunidades.

- Identificación de los vacíos, necesidades y reformas de la política pública, para propiciar una sociedad cada vez más incluidas.

Instrucciones:

El trabajo a desarrollar se hará en dos etapas, cada etapa tendrá el valor de un 5% . Dicho trabajo consistirá en la elaboración de un Ensayo (que se diferencia de una redacción ya que deberán incluir citas de autores). Debe hacerse de manera individual.

Pasos a seguir:

Paso#1. Lo primero que harán es escoger alguno de los siguientes temas:

a. El Estado y la protección de las minorías.

b. Los ciudadanos costarricenses, todos iguales ¿todos con las mismas oportunidades?

c. Nuestro país, nuestra juventud, nuestras oportunidades.

d. Igualdad de oportunidades ¿Qué nos falta?

e. Sistema de salud costarricense. Ejemplo de igualdad.

f. Políticas de equidad en educación, acceso a la igualdad de oportunidades.

Paso#2. Deben buscar información (en internet, en libros o entrevistas) que le ayuden a entender mejor el tema escogido. Deben anotar la bibliografía que utilizarán. Hacer el esquema de las ideas que desarrollará en el ensayo.

Paso#3. Deben hacer su redacción y pensar donde pueden incluir las citas (en ese momento ya se convierte en ensayo).

ETAPAS:

La Tarea #1 será presentar un esquema con las principales ideas que piensa desarrollar en el ensayo y al menos 3 citas que incluirá en el mismo (5%). Se revisará en clase.

Para la Tarea #2 (5%) deben presentar el ensayo acabado.

  

CRITERIOS DE EVALUACIÓN	Muy malo(1)	Malo (2)	Regular(3)	Bueno(4)	Muy bueno(5)
Construye de forma correcta el esquema.
Escoge citas bibliográficas pertinentes a las ideas por desarrollar.
Utiliza información correcta y de fuentes confiables.
La información utilizada es suficiente y abarca de manera razonable el tema escogido.
Incluyen Bibliografía de las fuentes consultadas.
Evitan el copie-pegue, logrando producción propia en el trabajo.
Expresa ideas claras relacionadas siempre al tema escogido.

Tarea #1. Cívica Noveno 2019

I TAREA I-2019

EDUCACIÓN CÍVICA, NOVENO AÑO

Estudiantes: ____________________________________________  

                  ______________________________________________

                   _____________________________________________ 

Sección: ___________

Valor:5%

Fecha entrega: lunes 4 de marzo

Aprendizaje Esperado:

Reconocimiento de los mecanismos de participación de la persona joven, para el ejercicio de sus derechos y deberes como integrante de la institución educativa y de una comunidad democrática.

Instrucciones:
El trabajo será entregado en grupos máximo de 3 integrantes.
Deben entregar el trabajo al correo: eduarsaqui@hotmail.com tienen tiempo hasta las 11:59 pm del 4 de marzo. En el asunto del correo deben poner claramente: La sección y la tarea. En caso de no tener correo electrónico, lo pueden presentar en forma escrita, el día 4 de marzo, antes de las 4:10 pm

3   1.  Complete el siguiente cuadro

Directiva de Sección	Asamblea de Representantes	Comité Ejecutivo
Funciones: 1. 2.	Funciones: 1. 2.	Funciones: 1. 2.
Importancia:	Importancia:	Importancia:

    2- Investigue con algún estudiante que el año pasado formara parte del Tribunal Electoral Estudiantil, con algún estudiante que fuese miembro de mesa o con algún Profesor (a): ¿Cuáles serán 3 de las funciones de los Miembros de Mesa de una Junta Receptora de Votos?

 Criterios de Evaluación

	Malo	Regular(1)	Bueno(2)	Muy Bueno (3 )
Reconoce las funciones e importancia de las principales instancias políticas del Gobierno Estudiantil.	Reconoce de forma incorrecta las funciones e importancia de las principales instancias políticas del Gobierno Estudiantil.	Reconoce solo las funciones de las principales instancias políticas del Gobierno Estudiantil.	Reconoce 1 la función e importancia de las principales instancias políticas del Gobierno Estudiantil.	Reconoce las 2 funciones e importancia de las principales instancias políticas del Gobierno Estudiantil.
Cita funciones de los Miembros de mesa.	No contesta correctamente este objetivo.	Cita solo una función de los miembros de mesa.	Cita dos funciones de los miembros de mesa.	Cita tres funciones de los miembros de mesa.