Temas I Examen II Trimestre Estudios Sociales Noveno

Atención chicos de Noveno...estos son los temas de examen.

TEMAS Y OBJETIVOS I EXAM II TRIM 2017

ESTUDIOS SOCIALES NOVENO AÑO.

Contenidos

Indicadores

La población del mundo. Factores que influyen en la distribución. Crecimiento de la población. Problemas mundiales. Origen y evolución del ser humano. Teorías relacionadas con la Evolución del Ser Humano. Teorías Creacionista y Evolucionista. Conceptos importantes: evolución, selección natural, hominización, primate, ley del más fuerte, homínidos, marcha bípeda, posición erguida. Proceso de hominización. Homínidos: Australopithecus, homo habilis, homo erectus, homo Neanderthal, homo sapiens sapiens. Características de cada uno. Evolución socioeconómica y cultural del ser humano.

1- Cita los países más poblados y las ciudades más pobladas. 2- Reconoce los factores que influyen en la distribución de la población. 3- Reconoce alguno de los principales problemas mundiales debido al crecimiento poblacional. 4- Reconoce características destacadas de cada Teoría de la Evolución. 5- Conoce conceptos relacionados con la evolución del Ser Humano. 6- Identifica aspectos relevantes asociados con la evolución de las especies y el ser humano. 7- Cita elementos físicos que mantenemos de los mamíferos primitivas. 8- Explica los principales cambios físicos que se dan durante el proceso de hominización. 9- Escribe características importantes de cada homínido. 10- Reconoce aspectos destacados del Paleolítico y Neolítico.

I Examen del II Trimestre Undécimo 2017

Hola a todos...con tiempo les doy a conocer los contenidos e indicadores del examen de Estudios Sociales para que desde ya empiecen a estudiar.

Costa Rica. Periodo Republicano (1821-1948) pp 74 hasta 105 - Antecedentes: Modelo de Estado, Modelo Económico, Burguesía Cafetalera, desarrollo infraestructura del país, Consolidación Estado, Cultura y Economía. - Decadencia del Estado: I Guerra Mundial. - Periodo Alfredo González Flores, sus reformas tributarias. - Influencia de las organizaciones políticas y sociales en la reforma del Estado Liberal: Gremios, Conferederación General de Trabajadores, sindicatos, Partido Reformis y Partido Comunista. Su importancia para el país. - Crisis de 1929 y depresión de 1930. - Cambios económicos, sociales y políticos en la década de 1940: Efectos II Guerra Mundial, Reformas Sociales de Calderón Guardia, Elecciones de 1944 y 1948. - Guerra Civil de 1948. Causas y consecuencias. - Constitución Política de 1949. Principales reformas.

1- Reconoce los principales antecedentes asociados al Estado Liberal costarricense. 2- Reconoce las principales consecuencias de la I Guerra Mundial, Crisis económica del 29 y Depresión del 30 y II Guerra Mundial para nuestro país. 3- Identifica los principales reformas que hizo Alfredo González F durante su administración. 4- Cita formas de organización social que aparecen durante el Estado Liberal. 5- Conoce las razones por las cuales aparecen las organizaciones sociales y políticas en nuestro país. 6- Identifica aspectos destacados de cada una de las organizaciones políticas que aparecen antes de la década del 40 en Costa Rica. 7- Conoce la relación entre las crisis económicas mundiales y las reformas de la década del 40. 8- Reconoce las principales reformas sociales ocurridas durante la administración de Calderón Guardia 9- Explica la importancia de cada una de las reformas sociales del Gobierno de Calderón. 10- Identifica a los expresidentes y partidos políticos de entre 1936 a 1948. 11- Cita los antecedentes asociados con la Guerra Civil de 1948. 12- Escribe las principales consecuencias de la Guerra Civil de 1948. 13- Explica los aspectos más sobresalientes de la Nueva Constitución Política de 1949 14- Reconoce el nombre de algunas de las instituciones autónomas que se crean con la Constitución Política de 1949. 15- Reconoce aspectos relevantes relacionados con los principales cambios que se dan con la Constitución Política de 1949. 16- Identifica los tipos de Estado y modelos económicos que posee Costa Rica entre 1821 y 1980.

Examen Final I Trimestre Est Soc Noveno

Atención chicos de Noveno...estos son los temas del II Examen del I Trimestre de Estudios Sociales.

TEMAS Y OBJETIVOS NOVENO AÑO

II EXAMEN I TRIMESTRE 2017

TEMAS

Indicadores

1. Evolución y características de las formas de relieve en el Mundo. -          Escudos, cratones y macizos. -          Caledonianos y hercinianos. -          Levantamiento Alpino. -          Tierras de Relleno. 2. Geografía Regional: - Concepto, características. - Tipos de regiones: físicas y humanas. 3. La Biosfera: - Climas y vegetación en el mundo. - Los biosistemas tropicales, latitudes medias, polares, de altura

1. Ubica las principales formas del relieve en el mundo. 2. Cita formas de relieve según las clasificaciones existentes. 3. Identifica las principales características de cada forma de relieve en el mundo. 4. Define conceptos relacionados a la geografía regional. 5. Cita características de la Geografía regional. 6. Identifica los tipos de regiones. 7. Reconoce el concepto de biosfera. 8. Cita las clasificaciones y subclasificaciones de los biosistemas. 9. Explica algunos de los factores que provocan la variedad climática en la Tierra. 10. Identifica las principales características de cada uno de los biosistemas que existen así como de sus sub clasificaciones.

Examen Final I Trimestre Estudios Sociales Undécimo

Atención chicos...estos son los Temas del Examen Final de este primer Trimestre.

TEMAS Y OBJETIVOS UNDÉCIMO AÑO

II EXAMEN I TRIMESTRE

TEMAS

Indicadores

1.Regiones Socioeconómicas. Pp30-36 2. Los problemas ambientales de Costa Rica. pp. 40-50 3. Desarrollo Humano Sostenible pp. 57-60 4. Dinámica de la Población. Pp 62-69

1- Escribe los tipos de regiones que existen 2- Ubica en un mapa de Costa Rica cada una de las regiones socioeconómicas que existen según el MIDEPLAN. 3- Identifica los aspectos más destacados de cada una de las regiones socioeconómicas. 3- Cita las principales problemáticas, presentes en cada región socioeconómica. 4- Reconoce los principales problemas ambientales presentes en nuestro país. 5- Identifica las características más sobresalientes de cada uno de los problemas ambientales costarricenses. 6- Analiza el papel de los ciudadanos costarricenses en estos problemas ambientales y la mejor manera para mitigar los efectos negativos. 7- Reconoce el concepto de DHS. 8- Cita algunas de las implicaciones del DHS en las áreas económicas, sociales y ambientales. 9- Reconoce conceptos importantes asociados con el tema de Dinámica de la Población. 10- Identifica las principales razones que influyen en la distribución de la población, así como la zonas más y menos pobladas del país. 11- Escribe el nombre de instituciones públicas creadas para atender el tema del crecimiento demográfico y la alta densidad demográfica. 12- Reconoce los factores que influyen en la distribución de la población. 13. Cita los grupos en los que se divide la población según los estudios demográficos. 14- Explica los principales impactos sociales y económicos asociados a la emigraciones e inmigraciones en Costa Rica.

II Examen I Trimestre Educación Cívica 2017

Atención Chicos, estos son los temas de examen para cerrar este I Trimestre.

TEMAS Y OBJETIVOS UNDÉCIMO AÑO

II EXAMEN I TRIMESTRE

TEMAS

APRENDIZAJES COLECTIVOS POR LOGRAR

El Estado Costarricense garante de la Igualdad de Oportunidades. 1- Conceptos básicos y valores básicos: Cobertura universal, Constitución Política, derechos laborales, desigualdad, discapacidad, discriminación, equidad, estado, gobierno, libertad, política pública, salud, sociedad inclusiva, tolerancia. 2- Elementos del Estado. 3- Estado Garante: definición, características. Ejemplos - Estado Solidario: definición, características. Pilares constitucionales. Ejemplos. 4- Importancia del Estado Garante y Solidario. 5- En la actualidad nuestro Estado ¿En qué es Garante y Solidario? Y ¿En qué ha quedado debiendo? 6- Constitución Política: Derechos y Garantías Sociales. Artículos del 50 al 74. 7- Políticas públicas inclusivas: ¿Para qué políticas públicas inclusivas?.  8- Políticas Inclusivas: a- Educación: Según la Constitución Política, Ley de Igualdad de Oportunidades para las Personas con Discapacidad (ley 7600). Becas. b- Salud: CCSS, importancia. c- Trabajo: Constitución Política. Código de Trabajo. Salario Mínimo. Salarios Crecientes (Pensamiento de José Figueres Ferrer) 9- Instituciones creadas por el Estado para ser Garante de la Igualdad de Oportunidades. + IMAS + PANI + CCSS + MEP + FODESAF + BANHVI. Principal función, importancia.

1. Valoración del papel del Estado costarricense en la promoción de la igualdad de oportunidades. 2. Conocimiento de la legislación y la organización institucional que velan por el cumplimiento de las políticas públicas inclusivas. 4.Vivencia de los valores y actitudes democráticos para el fortalecimiento de la igualdad de oportunidades y de la democracia.

TEMAS Y OBJETIVOS NOVENO AÑO

II EXAMEN I TRIMESTRE

TEMAS

APRENDIZAJES COLECTIVOS POR LOGRAR

Las Personas Jóvenes ejercemos participación y representación. 1. Conceptos básicos. Abstencionismo. Ciudadanía Joven, Comunidad educativa, Gobierno Estudiantil, Comunidad Estudiantil, Deliberación, Debate, Disenso, Debate. Definiciones de: formas de participación y representación. Ejemplos. 2.Formas de participación política en el Liceo: Directiva de Sección, Asamblea de Representantes, Comité Ejecutivo. Concepto y funciones, quiénes lo integran. 3. Importancia de cada una de las formas de participación. 4. Importancia de la Participación Política Estudiantil. 4. Otras formas de Participación y Representación: Clubes, equipos deportivos, grupos culturales, grupos artísticos. 5. Nuevos espacios de participación en el Liceo 5. Proceso electoral como forma de participación. Partidos políticos estudiantiles, campaña política.

1. Definición de algunos conceptos relacionados a la participación y representación de la persona joven. 2. Reconocimiento de los mecanismos de participación de la persona joven, para el ejercicio de sus derechos y deberes como integrante de la institución educativa y de una comunidad democrática. 3. Valoración del proceso electoral estudiantil, para la práctica de actitudes ciudadanas. 4. Comprensión de las diversas formas de organización institucional y local y las funciones que cumplen para el desarrollo individual y colectivo.

TEMAS Y OBJETIVOS OCTAVO AÑO

II EXAMEN I TRIMESTRE

TEMAS

APRENDIZAJES COLECTIVOS POR LOGRAR

Las Personas Jóvenes reinvidicamos el sentido de identidad. 1. Concepto de Identidad. 2. Definiciones importantes: Identidad Etaria, Identidad comunal, Identidad Nacional, Tradición, Costumbre, Folclor. 3. Identidad personal. 4. Identidad familiar. 5. Identidad del Liceo: - ¿Qué lo caracteriza? 6. Institución educativa. Un espacio para la construcción de la identidad. - Actos cívicos, culturales y deportivos. - Servicios de la Comunidad educativa. - Actores de la comunidad educativa. - Reglamento institucional. - Himno Institucional. - Reglamento Interno. Identidad comunal: Tipos de comunidad, rasgos de la identidad comunal.

1.    Análisis del aporte de la colectividad para la construcción de la identidad individual y grupal. 2. Valoración de la importancia de apropiarse de la identidad etaria, comunal y nacional, como un mecanismo de expresión de sentimientos, pensamientos y prácticas éticas, estéticas y ciudadanas. 3. Expresión de pensamientos, habilidades, intereses, responsabilidades y necesidades de las personas jóvenes como parte de una colectividad, para construir una propuesta que coadyuve al mejoramiento de las vivencias de la identidad etaria, comunal y nacional.

Proyecto Cívica I Trim Noveno 2017

Proyecto I Trimestre Educación Cívica NOVENOS AÑOS

Aprendizaje colectivo o individual por lograr: Comprensión de las diversas formas de organización institucional y local y las funciones que cumplen para el desarrollo individual y colectivo.

Fechas: I Avance entre el 25  y 27 de Abril                Presentación: entre el 3 y 4 de mayo

Tema: Formas de participación en mi Liceo y Comunidad

Instrucciones:

- Se harán grupos de 4 personas.

- Escogerán un tema a trabajar.

Para el desarrollo de este tema se hará lo siguiente:

1) Estudiando la participación en mi comunidad y Liceo.

En este apartado deben identificar alguna de las formas de participación que se dan en los lugares donde viven o en el Colegio e investigarán los siguientes aspectos:

1- Forma de participación.

2- Quiénes participan o lo integran ?

3- Funciones.

4- Cómo esa forma de participación mejora a la comunidad o institución.

5- Entrevista a un integrante de esa organización.

Para el primer avance:

Deben presentar: Portada, integrantes, tema escogido, justificación, información para los puntos del 1 al 4 y bitácora.

Bitácora:

Fecha	Actividad	Lista de asistentes

Para la presentación:

Correciones del primer avance. Entrega del punto 5,  Exposición con fotografías y videos de la organización estudiada. Entrevista. Usar cartel o presentación de power point. Presentar bitácora.

Temas I Examen I Trim Est Soc Noveno

Atención chicos de Noveno...

Profesor Eduardo Sanabrias Quirós                                     Noveno Estudios Sociales

TEMAS Y OBJETIVOS I EXAM I TRIM 2017

Temas

Objetivos

Origen de la Tierra - Teoría Bíblicas: bíblica - Teorías científicas: Teoría del Big Bang, Universo estacionario, Nebulosa Planetaria. - Fenómenos naturales que ayudaron a la formación de la Tierra: tectonismo, vulcanismo y lluvia de meteoritos. - Capas de la Tierra: Núcleo, manto, corteza, atmósfera, hidrosfera. - Formación de los continentes: Teoría de la Deriva Continental, Teoría de la Tectónica integral de Placas. - Placas Tectónicas: Nombres. Movimientos de placas.

+ Citar las principales Teorías científicas que intentan dar explicación a la formación de la Tierra. + Mencionar algunos de los fenómenos naturales que según los científicos están asociados a la formación de la Tierra. + Anotar el nombre de las capas que conforman la Tierra. + Reconocer las principales características de cada una de las capas de la Tierra. + Identificar los aspectos más destacados de las teorías que explican la formación de los continentes. + Reconocer los aspectos más destacados asociados a las Teorías de la Deriva Continental y la Tectónica Integral de Placas. + Anotar el nombre de algunas de las placas tectónicas que posee la Tierra. + Citar los tipos de placas tectónicas que existen. + Explicar cada uno de los movimientos que tienen las placas de la Tierra.