jueves, 2 de octubre de 2014

I EXAMEN III TRIMESTRE ESTUDIOS SOCIALES

Atención padres de familia y alumnos (as), estos son los temas de examen correspondiente a la I Prueba de este último Trimestre.

Se les recuerda a los estudiantes que este Trimestre tiene el valor de un 40% de la nota final (Los otros dos Trimestres tienen un valor de 30% cada uno).


TEMAS Y OBJETIVOS I EXAMEN III TRIM  
ESTUDIOS SOCIALES DÉCIMOS AÑOS
Objetivos
Temas

1- Reconocer los aspectos más destacados relacionados a los proceso de descolonización en el mundo durante las dos Guerras Mundiales.

2- Citar dos de los factores que motivaron los procesos de independencia en las colonias africanas y asiáticas.

3- Identificar el concepto y la ubicación temporal de la Guerra Fría.

4- Citar el nombre de las potencias más destacadas que se enfrentan en la Guerra Fría.

5- Mencionar las principales características del capitalismo y comunismo.

6- Reconocer los aspectos más destacados de cada uno de los principales conflictos mundiales que se desarrollan debido a la Guerra Fría.

7- Identificar aspectos relacionados con la Guerra Fría.

8- Explicar las principales razones que llevaron a la Caída de la URSS así como las políticas conocidas como Glasnot y Perestroika.

9- Citar algunas de las medidas que se llevaron a cabo con la aplicación de la Perestroika.

10- Anotar el nombre de algunos de los países europeos que al disolverse la URSS dejan de pertenecer al bloque comunista.




+ El proceso de descolonización: pag 127





+ La Guerra Fría: Pp de la 136 hasta 157

- Concepto.
- Ubicación temporal.
- Comunismo vs capitalismo: características.
- Políticas internacionales.
- Principales características.
- Principales conflictos producto de la Guerra Fría: Conflicto de misiles en Cuba, Guerra de Vietnam, Guerra de las Coreas, Guerra China.
- Fin de la Guerra Fría: Perestroika y Glasnot.
- Disolución de la URSS


TEMAS Y OBJETIVOS I EXAMEN III TRIM 
ESTUDIOS SOCIALES NOVENO AÑO

Objetivos
Temas

1- Ubicar temporalmente las épocas de la historia conocidas como Edad Media y Edad Moderna.

2- Mencionar el nombre de las dos etapas de la Edad Media.

3- Identificar el papel del Cristianismo durante la época medieval así como su pensamiento.

4- Reconocer los aspectos más importantes del aporte de la familia Carolingia al desarrollo de la Edad Media.

5- Mencionar el nombre de los distintos estratos sociales de la sociedad medieval.

6- Identificar los aspectos más destacables de la sociedad feudal.

7- Reconocer que son las cruzadas y sus características más importantes.

8- Explicar las causas que provocaron la caída del sistema feudal.

9- Conocer el significado de algunos de los conceptos más importantes asociados a la Edad Moderna.

10- Identificar el significado del Renacimiento y el humanismo así como las principales características de cada uno.

11- Citar el nombre de personajes renacentistas que destacaron por sus aportes en distintos campos.

12- Identificar las características, la arquitectura, la escultura y la pintura de las etapas Quattrocento y Cinquecento.

13- Citar las principales características del humanismo.





La Edad Media:  Pp 130 hasta 139






- La Edad Moderna: Pp 141 hasta 157.

lunes, 25 de agosto de 2014

TEMAS Y OBJETIVOS II EXAMEN DEL II TRIMESTRE

Padres de Familia y Alumnos:

Ya están los temas para el Segundo Examen del II Trimestre. Este examen es fundamental para quienes aspiran a evitar tener una nota "roja" en este Trimestre.

En el caso de los Décimos años, es una opción más de sacar buenas calificaciones y mejorar la Nota de Presentación de Bachillerato.

Fechas exámenes:

LICEO TRES EQUIS

Noveno: 1 setiembre Estudios Sociales 5 setiembre Educación Cívica.
Décimo: 1 setiembre Educación Cívica 4 setiembre Estudios Sociales.

LICEO HERNÁN VARGAS

1 setiembre: Educacíón Cívica
5 setiembre: Estudios Sociales

TEMAS Y OBJETIVOS II EXAMEN II TRIMESTRE
EDUCACIÓN CÍVICA NOVENOS AÑOS
Aprendizaje colectivo o individual por lograr
Temas
1. Valoración de los Derechos Humanos como el conjunto de principios y normas,
socialmente exigibles, obligatorios y de general respeto, cuya aceptación y puesta
en práctica garantizan una relación armónica entre las personas.
2. Reconocimiento de los Derechos Humanos de primera, segunda y tercera
generación, como los principios supremos a los que debe aspirar toda nación y
sociedad democrática.
3. Desarrollo de acciones ciudadanas y éticas para el cumplimiento de los Derechos
Humanos, dentro de un marco de respeto a la legislación e institucionalidad
democráticas establecidas.
4. Valoración de los desafíos y aspiraciones de la sociedad costarricense para la
vivencia de los Derechos Humanos en la actualidad.
Los Derechos Humanos

- ¿Qué son los Derechos Humanos?
- Características.
- Principios.
- Declaración Universal de los Derechos Humanos. Artículos 1,2,3,4,7,9 y 18.
- Clasificación de los Derechos Humanos: Primera, Segunda y Tercera Generación.
- Ley General de la Persona Joven.





TEMAS Y OBJETIVOS II EXAMEN II TRIMESTRE
ESTUDIOS SOCIALES NOVENOS AÑOS
Objetivos
Temas

1- Ubicar temporal y espacialmente a cada una de las sociedades esclavistas de la antigüedad.

2- Reconocer la importancia del rio Nilo.

3- Identificar los aspectos más destacados de la organización política y social egipcia.

4- Mencionar el nombre de algunos dioses egipcios, griegos y romanos, así como algunas de las características  religiosas de estas civilizaciones.

5- Conocer el significado de Mesopotamia así como los ríos que la encierran.

6- Citar el nombre de las civilizaciones que habitaron Mesopotamia, así como las construcciones que hacía para los cultivos.

7- Identificar el nombre de la primera escritura del ser humano.

8- Reconocer los aspectos más destacados de la política y economía griega y romana.

9- Citar las principales etapas de la evolucíon democrática griega.

10- Citar los periodos de formación política de Roma.

11- Escribir algunos de los legados culturales más sobresalientes de los pueblos egipcio, indú y chino.

12- Explicar los legados culturales más sobresalientes de las civilizaciones griega y romana.

Sociedades Esclavistas de la Antigüedad:

+ Civilización Egipcia:
- Ubicación temporal-espacial.
- Rio Nilo e importancia.
- Organización política y social egipcia (pirámide social).
- Religión.
- Legados culturales.

+ Civilización Mesopotámica:
- Significado de su nombre y ríos que la encierran.
- Ubicación espacial de Mesopotamia.
- Civilizaciones que la han formado (Asirios, Caldeos, Sumerios y Babilónicos).
- Actividades económicas.
- Construcciones hechas para los cultivos.
- Primera escritura: La Cuneiforme.
- Reyes Hammurabi y Nabucodonosor.

+ Civilizaciones India y China:
- Legados culturales.

+ Civilizaciones Griega y Romana:
- Orígenes.
- Política y economía.
- Religión.
- Legados culturales.




TEMAS Y OBJETIVOS II EXAMEN II TRIMESRE
EDUCACIÓN CÍVICA DÉCIMOS AÑOS
Aprendizaje colectivo o individual por lograr
Temas




1. Valoración del sistema político costarricense desde la perspectiva de estar organizado como un régimen democrático, así como desde de los valores y actitudes
democráticos.

2. Comprensión de la organización institucional pública de Costa Rica y de su
funcionamiento desde la perspectiva democrática.

3. Vivencia de los valores y actitudes democráticos para el fortalecimiento de la cultura política costarricense.

Fortalecimiento de la organización y funcionamiento del régimen político democrático costarricense.

- Conceptos básicos: constitucionalismo, división de poderes, gobierno, legislación, presidencialismo.

- Características del sistema político democrático costarricense.

- Constitución Política de Costa Rica y nuestra democracia.

- Constitucionalismo. Principios constitucionales.

- Presidencialismo: principales características.

- Poderes del Estados: Legislativo, ejecutivo y judicial. Integrantes, Funciones. Instituciones adscritas.




TEMAS Y OBJETIVOS II EXAMEN II TRIMESTRE
 ESTUDIOS SOCIALES DÉCIMOS AÑOS
Objetivos
Temas

1. Identificar las razones por las cuales se desarrolló la Revolución Rusa, así como los hechos más destacados de la misma.
2. Mencionar las principales consecuencias de la Revolución Rusa.
3. Reconocer los principales acontecimientos que se desarrollan durante el periodo entre guerras.
4. Reconocer la situación de Japón a inicios del S XX así como la hegemonía que adquiere EUA en este periodo.
5. Explicar las razones de la Crisis Económica de 1929 y sus principales repercusiones en el mundo.
6. Identificar las principales características de los Gobiernos Totalitarios fascista y nazista.
7. Reconocer la importancia de la Guerra civil franquista previo a la IIGM.
8. Identificar a los principales líderes involucrados en la II Guerra Mundial.
9. Mencionar las principales causas de la IIGM.
10. Citar las principales alianzas y algunos de los elementos más destacados de la IIGM.
10. Explicar las principales consecuencias asociadas a la IIGM.


+ Revolución Rusa 1917:
- Aspectos destacados.
- Caída del imperio y llegada del Comunismo.
- Relación con la IGM.

+ Periodo entre guerras:

- Situación de Japón.
- Consolidación de EUA como potencia.
- Crisis económica de 1929 y depresión de la década del 30.
- Totalitarismos. Fascismo y Nazismo.
- Guerra civil franquista.

+ Segunda Guerra Mundial:
- Causas.
- Alianzas.
- Líderes.
- Elementos más destacables
- Consecuencias.









lunes, 11 de agosto de 2014

PROYECTO II TRIMESTRE EDUCACIÓN CÍVICA NOVENO AÑO 2014

Tema: Derechos humanos para todas las personas

Aprendizaje colectivo e individual por lograrExpresión de pensamientos, sentimientos e ideas acerca de los aportes de los Derechos Humanos para el logro de una convivencia justa, inclusiva e igualitaria.

Fechas:                   I Avance: del 18 al 21 agosto.   Ejecución: del 26 al 28 mayo

Grupos: 4 integrantes.

Instrucciones: para el II Trimestre se propone el siguiente trabajo de proyecto que servirá además para entender de mejor manera el tema.
Basados en los derechos humanos que se están trabajando en clase ustedes deberán: escoger un Derecho Humano, explicar en qué consiste, buscar imágenes relacionadas al Derecho Humano, construir un slogan (frase alusiva).
Posteriormente plasmarán la imagen y el slogan en un pupitre del aula #5 (aula prof Eduardo)

I AVANCE: Parte escrita
- Portada.
- Tema escogido y justificación.
- Información del tema escogido con su respectiva bibliografía.
- Imágenes alusivas así como Slogan.

- Cronograma y bitácora.
Actividades o Tareas Planteadas
Fecha
Responsables







Etapa de Ejecución: En esta etapa deben plasmar la imagen y el slogan en el pupitre escogido. En el pupitre debe aparecer el nombre de los integrantes, la sección y resaltar que es un proyecto de cívica.

Bibliografía de consulta:

http://www.un.org/es/documents/udhr/

martes, 29 de julio de 2014

PROYECTO II TRIMESTRE EDUCACIÓN CÍVICA DÉCIMO AÑO

ESTE TRABAJO ES PARA LAS INSTITUCIONES DEL LICEO HERNÁN VARGAS Y LICEO TRES EQUIS

Aprendizaje colectivo e individual por lograrComprensión de la organización institucional pública de Costa Rica y de su funcionamiento desde la perspectiva democrática.

Fechas: I Avance: del 12 al 14 agosto.   II Avance: del 19 al 21 de agosto     Presentación: del 26 al 28 mayo

TEMA: Régimen Político Democrático. Poderes del Estado.

Instrucciones: para el II Trimestre se propone el siguiente trabajo de proyecto que servirá además para entender de mejor manera el tema.
Deberán hacer una revista informativa, cuyo tema central será “Los poderes del Estado Costarricense y las instituciones democráticas”.
En dicha revista deberán incluir información como: Tema escogido, concepto, importancia, características, evidencia de su trabajo en el país (noticias de periódicos nacionales o internet), información de las instituciones dependientes del Poder escogido y noticias que evidencien el trabajo de las instituciones escogidas, debe OBLIGATORIAMENTE aparecer una página titulada “Editorial” donde aparezca una redacción cuyo tema será “Consolidación democrática del país a partir de la Defensa del Poder _____________”

I AVANCE: Parte escrita
- Portada.
- Tema escogido y justificación.
- Información del tema escogido con su respectiva bibliografía.
- Recortes de periódico o artículos de internet sobre: poder del estado escogido e institución que son dependencias de ese poder (mínimo 4 artículos).

- Cronograma y bitácora.
Actividades o Tareas Planteadas
Fecha
Responsables








II AVANCE:
Etapa de Ejecución: En esta etapa el profesor hará las observaciones y correcciones que sean necesarias.Deben presentar la Revista, la cual debe incluir.
- Portada de la revista.
- Nombre de la revista.
- Créditos (integrantes del grupo)
- Índice.
- Editorial.
- Artículos.
- Noticias.
- Juegos y entretenimiento.

Para el Tercer Avance
Cada grupo expondrá a sus compañeros el trabajo realizado, a su vez colocarán sus trabajos en el pasillo de la institución para que varios grupos observen sus trabajos al tiempo que unos profesores evaluarán las revistas confeccionadas.

Bibliografía de consulta:

Partes de una revista:
Revista Escolar:
Cómo hacer una revista digital con Word

http://artesvisuales31.blogspot.com/2010/01/primera-parte-de-como-con-imaginacion-y.html

domingo, 20 de julio de 2014

I Examen del II Trimestre



Atención padres de Familia y estudiantes!!!

Se hace de su conocimiento los temas de examen y objetivos que corresponden al I examen del II Trimestre del 2014.

Fechas de exámenes

Liceo Hernán Vargas
Estudios Sociales: Martes 29 de Julio

Liceo Tres Equis
Aún sin definir

LICEO HERNÁN VARGAS / LICEO TRES EQUIS

Profesor Eduardo Sanabria Quirós                  Décimo Estudios Sociales
TEMAS Y OBJETIVOS I EXAM II TRIM 2014

Temas
Objetivos
Geopolítica Mundial

1- Imperialismo. Pp. 60 a 70.

a- Conceptos importantes.
b- Fases del imperialismo.
c- Principales potencias.
d- Elementos para ser potencias.
e- Antecedentes políticos, económicos y geográficos.
f- Revolución Industrial
g- Otros factores que promueven la colonización.
h- Manifestaciones del imperialismo: la guerra del opio, guerra de los Balcanes, guerra franco-prusiana.
i- Consecuencias de la expansión imperialista europea.
j- La Conferencia de Berlín
k- Estados Unidos como potencia: Destino Manifiesto, Doctrina Monroe, Diplomacia del dólar, Diplomacia del Garrote.


2- La Primer Guerra Mundial (1914-1919)

a- Ubicación temporal y espacial.
b- Antecedentes.
c- Causas.
d- Fases.
e- Consecuencias.

1- Identificar el significado de algunos de los principales conceptos relacionados con la Geopolítica Mundial.
2- Mencionar los acontecimientos económicos que en dos momentos distintos de la historia  motivaron a los europeos a llevar a cabo políticas colonialistas.
3- Mencionar el nombre de las principales potencias europeas que aparecen en el periodo del imperialismo de los siglos XVIII y XIX.
4- Citar los elementos que se pueden tomar en cuenta para considerar a un país potencia.
5- Reconocer los principales factores que promueven el colonialismo europeo.
6- Identificar algunos de los conflictos bélicos previos a la IGM que son manifestaciones de los afanes imperialistas europeos.
7- Reconocer algunas de las consecuencias asociadas a la expansión imperialista europea.
8- Identificar en qué consistió la Conferencia de Berlín.
9- Analizar los principales acontecimientos, ideologías y políticas que permitieron a EUA convertirse en potencia.




10- Ubicar temporal y espacialmente a la IGM.
11- Identificar los antecedentes y causas de la IGM.
12- Citar las fases de la IGM.
13- Explicar las consecuencias relacionadas a la IGM.

LICEO TRES EQUIS


Profesor Eduardo Sanabria Quirós                  Noveno Estudios Sociales

TEMAS Y OBJETIVOS I EXAM II TRIM 2014

Temas
Objetivos
1- Regiones Humanas Pp 72-81

a- Sistema Agrícola:
- Definición, métodos de producción, tipos de agricultura, zonas agrícolas.

b- Regiones Industriales:
- Ubicación, países, características de las zonas industriales, países desarrollados y subdesarrollados, definiciones.
- Impacto ambiental de los sistemas agrícolas e industriales.

2- Proceso de hominización. Pp 88-98

a- Conceptos: evolución, hominización, prosimios, homínidos, selección natural.
b- Origen y evolución del ser humano: origen, Selección Natural, Charles Darwin, Evolución, Hominización.
c- Tipos de Homínidos: Australopitecos, Homo Habilis, Homo Erectus, Neandertal, Homo Sapiens Sapiens.
d- Conquista del fuego, Periodo Neolítico, Edad de los Metales.


1- Mencionar las dos clasificaciones de sistemas existentes en las Regiones humanas.
2- Reconocer el concepto de sistema agrícola.
3- Citar los tipos de agricultura que ha creado el ser humano.
4- Identificar las principales zonas agrícolas del planeta.
5- Conocer la ubicación, los principales países y algunas características de las zonas industriales.
6- Explicar algunas de los aspectos más destacados de los países desarrollados y subdesarrollados.
7- Analizar el impacto ambiental de los sistemas agrícolas e industriales.

8- Reconocer algunos conceptos importantes relacionados con el Proceso de Hominización.
9- Identificar las características más destacables del origen y evolución del ser humano.
10- Reconocer las características de cada uno de los tipos de homínidos existentes según la Teoría de la Evolución.
11- Conocer los aspectos más destacados asociados al fuego, el periodo neolítico y la edad de los metales.