martes, 21 de abril de 2015

Trabajo Undécimos Gira Volcán Irazú

PARA LOS QUE VAN A LA GIRA

Liceo Hernán Vargas
Departamento de Estudios Sociales

Gira I Trimestre 2015

Tema: Geografía de Costa Rica.                Grupos: Undécimo Año    Fecha Entrega:______

Objetivo General:
- Identificar las principales características del relieve, del clima, la fauna y la vegetación de Costa Rica.

Introducción:

Costa Rica es un país con una riqueza en la flora y fauna, gracias a su vez a la variedad en la Geografía del territorio, encontramos desde valles, depresiones, llanuras hasta sistemas montañosos en un territorio relativamente pequeño.
Con solo viajar algunos kilómetros podemos pasar de una zona montañosa llena de vegetación exuberante a playas con una belleza escénica sin comparación.
Para nuestro caso, el viaje que haremos al Volcán Irazú nos ayudará a observar en el campo varias de las características que son parte del Eje Montañoso Central, específicamente de la Cordillera Volcánica Central.
Para esta gira, deben hacer lo siguiente:

Instrucciones:
1) Deben hacer grupos máximo de 5 estudiantes, los cuales harán un diario fotográfico y videográfico de la gira que desarrollarán.

2) Dicho Diario debe incluir:
a- Datos de los sitios que se visitarán
b- Fotos de la flora de la región (al menos 5 imágenes)
c- Fotos de la fauna de la región (al menos 3 imágenes)
d- Características del suelo (al menos 2 imágenes)
e- Un video donde incluyan (mención de la temperatura, la altitud, viento, humedad, estado del tiempo).
f- Del sanatorio pueden colocar 5 imágenes a gusto de ustedes.
g- Incluir sección de “pachos”. (No obligatorio).

3) Dicho Diario debe presentarse en versión Moviemaker.

Nota: La entrega de los informes deben coordinarlo con sus respectivos profesores. 



PARA LOS QUE NO VAN A LA GIRA!!!


Liceo Hernán Vargas
Departamento de Estudios Sociales

Gira I Trimestre 2015

Tema: Geografía de Costa Rica.                Grupos: Undécimo Año    Fecha Entrega:______

Objetivo General:
- Identificar las principales características del relieve, del clima, la fauna y la vegetación de Costa Rica.

Introducción:
Costa Rica es un país con una riqueza en la flora y fauna, gracias a su vez a la variedad en la Geografía del territorio, encontramos desde valles, depresiones, llanuras hasta sistemas montañosos en un territorio relativamente pequeño.
Con solo viajar algunos kilómetros podemos pasar de una zona montañosa llena de vegetación exuberante a playas con una belleza escénica sin comparación.
Para el caso de los estudiantes que no irán a la gira deben desarrollar el siguiente trabajo:

Instrucciones:

1) Deben hacer grupos máximo de 4 estudiantes, los cuales harán una investigación bibliográfica de los siguientes temas

2) Dicha investigación debe incluir:
a- Datos más importantes del Eje Montañoso Central
b- Fotos de cada uno de los volcanes del Eje Montañoso Central (al menos 5 imágenes)
c- Fotos de los volcanes Irazú y Turrialba (al menos 2 imágenes por cada uno)
d- Características de cada volcán (Irazú y Turrialba) que incluya el tema de las erupciones volcánicas
e- Actividades económicas que se desarrollan en el Eje Montañoso Central. Explican las actividades económicas y agregan imágenes
f- Deben agregar la bibliografía que consultaron

3) Dicho trabajo será presentado en versión digital, en Word, letra 12 Arial.


Nota: La entrega de los informes deben coordinarlo con sus respectivos profesores. 



domingo, 5 de abril de 2015

Proyectos Educación Cívica I Trim 2015

Propuesta de Proyecto Décimos Años

Aprendizaje colectivo e individual por lograr: Expresión de pensamientos e ideas acerca de los aportes de los diversos regímenes e ideologías a la humanidad.

 TEMA: Regímenes Político

Instrucciones: para el I Trimestre se propone el siguiente trabajo de proyecto que servirá además para entender de mejor manera el tema.

1) Se harán grupos de 4 Personas.
2) Deben observar el video que esta subido en el blog civicadecimo.blogspot.com específicamente en el tema De las diferencias entre Democracias y Dictaduras.
3) Escogerán alguno de los Regímenes Políticos que existen, basados en la información de los Libros de Educación de Cívica, más lo que ustedes puedan investigar deberán:
A- hacer un video con una duración de 3 minutos como máximo.
B- Incluir información pertinente al Régimen Político escogido.
C- Incluir imágenes alusivas al tema escogido.
D- El video debe agregar audio donde sus voces han de ser grabadas mientras explican aspectos del tema escogido.
E- El video debe incluir: características, líderes y países donde se encuentran esos Regímenes.

Presentarán un Primer Avance  del 13 y 14 de abril donde incluirán:
- Portada.
- Tema escogido e importancia.
- Información que incluirán en el video. Con bibliografía.
- Bitácora.

Presentación 27 y 28 abril: En estos días deben presentar el video en el aula, según horario de Educación CívicaEl video debe ser entregado al profesor al menos el día jueves 23 de abril para grabarlo en la computadora que será utilizada en las presentaciones.
Pueden hacerlo de dos maneras: personalmente en llave maya o al correo eduardoltecr@gmail.com (de ser por mail tienen tiempo hasta el jueves 23 de abril a las 11:59 pm).

domingo, 15 de marzo de 2015

Temas y objetivos I Exam I Trim 2015

Atención!!! Padres de Familia y alumnos.

Estos son los temas de exámenes correspondiente a los Primeros Exámenes del I Trimestre del 2015.

CALENDARIO

Liceo Tres Equis
Décimo Año: 23 de marzo
Undécimo Año: 23 de marzo

Liceo Hernán Vargas
Undécimo Año: 26 de marzo.


TEMAS Y OBJETIVOS I EXAM I TRIM 2015
DÉCIMO AÑO.

Temas
Objetivos
Geografía Humana
Páginas de la 3 hasta la 42

- La Tierra como un sistema natural y cultural.

- Ubicación en mapamundi.

- Continentes, mares y océanos.

- Modos de vida:

a-  Tierras altas: Andes, Rocallosas, Alpes, Himalayas, Macizo Oriental Africano.

b- Valles y llanuras: Gran Llanura Central Norteamericana, Amazonia, De la Plata, Rhin, Volga, Ganges, Yangstsé Kiang, Nilo y Congo.

c- Desiertos: De La Muerte, de Chihuahua, Mojave, Atacama, Patagonia, Sahara y Kalahari.

+ Explicar las definiciones y características de los sistemas natural y cultural.
+ Citar los tipos de sistemas naturales y culturales.
+ Ubicar en un planisferio los continentes, océanos y algunos de los principales mares.
+ Identificar las principales características de los continentes, océanos y mares.
+ Citar los límites naturales de los continentes.

+ Identificar la ubicación, principales características y actividades económicas de las distintas zonas altas de la Tierra.

+ Reconocer la ubicación, principales características y actividades económicas de las distintas llanuras y valles del Planeta.


+ Ubicar cada uno de los principales desiertos de nuestro planeta.
+ Identificar los aspectos más sobresalientes de cada uno de los desiertos del mundo.



TEMAS Y OBJETIVOS I EXAM I TRIM 2015
UNDÉCIMO AÑO.
Temas
Objetivos
Geografía de Costa Rica
Páginas de la 6 hasta la 31.

- Características generales.

- Tierras Altas:
a- Características.
b- Secciones: Eje Montañoso Central, Sistema Secundario.

- Depresiones Tectónicas:
a-Tectónica Central,
b- El General-Coto Brus,
c- Tempisque.

- Llanuras:
a- Aspectos generales.
b- Principales llanuras: Pacífico, Caribe, Norte.

- Hidrografía de Costa Rica:
a- Vertientes: Caribe, Pacífico, Subvertiente Norte.
b- Importancia de los ríos.

Climas de Costa Rica:
a- Según el MEP: Tropical Seco, Tropical Muy Húmedo, De montaña, Húmedo.
b- Regiones Climáticas.
c- Tipos de bosques.


+ Mencionar algunas de las características más sobresalientes de la Geografía de Costa Rica.
+ Reconocer las distintas etapas de formación geológica de nuestro país, así como algunas de sus principales características.
+ Ubicar el Eje Montañoso Central, sus secciones y otras características relevantes.
+ Identificar algunos de los principales aspectos que caracterizan al Eje Montañoso Central y al Sistema Secundario.
+ Explicar la relación entre el Eje Montañoso Central, los vientos alisios, la variedad climática y la distribución de las aguas en nuestro país.
+ Ubicar el Eje Montañoso Secundario, así como sus principales secciones.
+ Mencionar las principales secciones que conforman al Eje Montañoso Central, sus volcanes así como el Eje Montañoso Secundario.
+ Ubicar los principales valles, depresiones, ríos y llanuras del país.
+ Reconocer las principales características de las depresiones, llanuras e hidrografía costarricense.
+ Analizar algunas de las razones por las cuales los ríos son tan importantes.
+ Mencionar algunos de los aspectos más destacados del clima costarricense.
+ Citar las principales características de las regiones climáticas que posee Costa Rica
+Reconocer los tipos de bosques que posee Costa Rica, así como sus características más destacadas.
Nota: esta publicación puede sufrir modificaciones, las cuales serían comunicadas por el profesor con el debido tiempo.

lunes, 9 de febrero de 2015

Criterios de Evaluación (según MEP)

Señores padres de Familia, Alumnos: acá ustedes encuentran la evaluación que según el MEP debe hacerse en cada uno de los niveles desde Sétimo hasta Undécimo año.

EVALUACIÓN EN SÉTIMO AÑO



EVALUACIÓN EN OCTAVO Y NOVENO AÑO


EVALUACIÓN EN DIVERSIFICADO (10° Y 11° AÑO)

https://www.dropbox.com/sh/3lit9etz82f4zt2/13gWWDowr-/Reglamento%202009.pdf

martes, 4 de noviembre de 2014

Temas y Objetivos Examen Final III Trimestre

Atención!!! Estos son los temas del último examen de este año. Por fin acabamos los exámenes, chicos recuerden que el esfuerzo es necesario para lograr pasar el año.


Fechas exámenes

Liceo Hernán Vargas R.
- Jueves 13 de Noviembre: Estudios Sociales
- Martes 18 de Noviembre: Educación Cívica

Liceo Tres Equis
- Viernes 14 de Noviembre: Cívica
- Jueves 20 de Noviembre: Estudios Sociales




TEMAS Y OBJETIVOS  EXAMEN FINAL III TRIM 
ESTUDIOS SOCIALES DÉCIMOS AÑOS
Objetivos
Temas

1. Reconocer el concepto de Conflicto.

2. Citar el nombre de los tipos de conflicto.

3. Mencionar nombres de conflictos según el continente.

4. Reconocer los aspectos más destacados de los conflictos de la Antigua Yugoslavia y de Chechenia.

5. Identificar los aspectos históricos, étnicos, económicos y religiosos de los conflictos asiáticos.

6. Reconocer el nombre de líderes según el conflicto.

7. Conocer las razones que desencadenaron los conflictos de Ruanda y Uganda así como los aspectos más destacados de cada uno.

8. Explicar los antecedentes históricos y las razones que provocaron los conflictos en Colombia y México así como su presente.
Conflictos políticos, étnicos y religiosos del mundo actual (Pp 166-203)

- ¿Qué es un conflicto?
- Tipos de Conflictos.
+ En Europa
- Los Balcanes: Antigua Yugoslavia
- Chechenia
+ En Asia
- China-Taiwán
- Corea
- Pakistán-India por Cachemira
- Israel-Palestina
- Irak: Kurdos y Chiitas.
+ En África
- Ruanda
- Uganda
+ En América
- Colombia: Guerrilla de la Farc.
- México: Movimiento Zapatista.




TEMAS Y OBJETIVOS  EXAMEN FINAL III TRIM 
ESTUDIOS SOCIALES NOVENO AÑO
Objetivos
Temas

1- Identificar los principales inventos que se dan durante el periodo del Renacimiento.

2- Reconocer los conceptos de Ilustración y Revolución Industrial así como la ubicación espacial y temporal de estos y la Revolución Francesa.

3- Mencionar algunas de las características más importantes de la Ilustración

4- Identificar a los principales pensadores ilustrados así como sus aportes.

5- Reconocer el concepto de enciclopedismo así como el nombre de su creador.

6- Mencionar las causas y consecuencias de la Revolución Francesa.

7- Mencionar algunas de las causas que permiten la Revolución Industrial.

8- Citar los elementos del llamado “Trilogía” de la Revolución Industrial.

9- Reconocer las características más destacadas de cada una de las dos fases de la Revolución Industrial.

10- Mencionar las principales fuentes de energía según cada una de las fases de la Revolución Industrial.

11- Citar los medios de transporte que surgen gracias al periodo de la Revolución Industrial.

12- Explicar algunas de las principales consecuencias producto de la Revolución Industrial.

13- Reconocer los aspectos más destacados de los movimientos obreros que se generan debido al desarrollo de las fábricas.   

+ Inventos del Renacimiento (pag 162)
- La pólvora, la brújula, la imprenta, el astrolabio, la carabela.

+ La ilustración: (Pp 171 hasta 176)
- Concepto
- Ubicación temporal y espacial
- Características
- Principales pensadores ilustrados y sus aportes.
- El enciclopedismo.

+ La Revolución Francesa (Pp  183 y 190)
- Ubicación temporal y espacial.
- Causas y Consecuencias.

+ La Revolución Industrial (Pp 198 hasta 225)
- Concepto
- Ubicación y temporal y espacial
- Causas de la revolución industrial
- Trilogía de la Revolución Industrial.
- Fases de la revolución industrial
- Inventos más importantes de cada fase.
- Consecuencias de cada una de las fases de la revolución industrial.
- Fuentes de energía según cada Fase.
- Principales medios de transporte inventados en cada fase.
- Desarrollo de los movimientos obreros






TEMAS Y OBJETIVOS  EXAMEN FINAL III TRIM 
EDUCACIÓN CÍVICA NOVENO AÑO
Aprendizajes colectivos e individuales por lograr
Temas



1. Comprensión de la evolución de los conceptos e importancia de la democracia como forma idónea de representación y de participación ciudadana.

2. Desarrollo de la capacidad de incidencia, mediante el conocimiento y aplicación de los mecanismos de control y de las organizaciones de intermediación del sistema político costarricense.

3. Vivencia de los valores éticos, estéticos y ciudadanos para el fortalecimiento de la democracia costarricense.

4. Valoración del principio del bienestar social como marco para proponer soluciones a los problemas de la sociedad costarricense.
Trabajemos para fortalecer la Democracia representativa y participativa

+ Conceptos básicos: Ciudadanía, deber, derecho, representación ciudadana, autoridad, rendición de cuentas.
+ ¿Qué son los derechos humanos?
+ ¿Cuáles serán los principales derechos humanos?
+ Diferencias entre Democracia y Dictadura
+ Declaración de los derechos del hombre y del ciudadano.
+ Características de la democracia contemporánea dentro del sistema político costarricense.
+ Instituciones que contribuyen al Control Político Horizontal:
- División de poderes.
- Tribunal Supremo de Elecciones.
- Contraloría General de la República.
- Sala Constitucional.
- Defensoría de los Habitantes.
- Defensoría del Consumidor.
+ Mecanismos de control Político Vertical:
- Sufragio.
- Referéndum.



TEMAS Y OBJETIVOS  EXAMEN FINAL III TRIM 
EDUCACIÓN CÍVICA DÉCIMO AÑO
Objetivos
Temas



1. Análisis del sistema electoral costarricense, como el mecanismo básico de representación y participación en la democracia.


2. Valoración de la importancia del sufragio para el fortalecimiento de las instituciones democráticas de Costa Rica y de su funcionamiento, como un derecho y un deber
de cada ciudadano y ciudadana.


3. Análisis de los aportes que brindan los procesos electorales al sistema político democrático costarricense.


4. Expresión de ideas y pensamientos acerca de la estructura de los partidos políticos y su relevancia para el régimen democrático.


7. Desarrollo de una actitud crítica ante los programas de gobierno, que le permita a la persona joven asumir su compromiso con la sociedad democrática.




+ Abolición del Ejército.
- Trascendencia de la abolición del ejército.

+ Desafíos de la organización institucional
- Transparencia.
- Gobernabilidad.

+ Cultura política de Costa Rica:
- Libertad
- Igualdad: ante la ley y de oportunidades.
- Solidaridad.
- Equidad.
- Tolerancia.
- Paz.

+ Desafíos de la Cultura Política Costarricense.

+ Importancia de la Cultura Electoral.

+ Derechos constitucionales y cultura electoral.

+ Importancia de los procesos electorales para el ejercicio de una ciudadanía activa.

+ Sistema Electoral en Costa Rica:
- TSE: concepto, funciones e importancia.
- Registro Civil.


+ Principales mecanismos electorales en CR:
- Referendum.
- Plebiscito.
- Cabildo.
- Audiencia Pública.

+ Partidos políticos:
- Ideología y doctrina.
- Objetivos principales.



jueves, 2 de octubre de 2014

I EXAMEN III TRIMESTRE ESTUDIOS SOCIALES

Atención padres de familia y alumnos (as), estos son los temas de examen correspondiente a la I Prueba de este último Trimestre.

Se les recuerda a los estudiantes que este Trimestre tiene el valor de un 40% de la nota final (Los otros dos Trimestres tienen un valor de 30% cada uno).


TEMAS Y OBJETIVOS I EXAMEN III TRIM  
ESTUDIOS SOCIALES DÉCIMOS AÑOS
Objetivos
Temas

1- Reconocer los aspectos más destacados relacionados a los proceso de descolonización en el mundo durante las dos Guerras Mundiales.

2- Citar dos de los factores que motivaron los procesos de independencia en las colonias africanas y asiáticas.

3- Identificar el concepto y la ubicación temporal de la Guerra Fría.

4- Citar el nombre de las potencias más destacadas que se enfrentan en la Guerra Fría.

5- Mencionar las principales características del capitalismo y comunismo.

6- Reconocer los aspectos más destacados de cada uno de los principales conflictos mundiales que se desarrollan debido a la Guerra Fría.

7- Identificar aspectos relacionados con la Guerra Fría.

8- Explicar las principales razones que llevaron a la Caída de la URSS así como las políticas conocidas como Glasnot y Perestroika.

9- Citar algunas de las medidas que se llevaron a cabo con la aplicación de la Perestroika.

10- Anotar el nombre de algunos de los países europeos que al disolverse la URSS dejan de pertenecer al bloque comunista.




+ El proceso de descolonización: pag 127





+ La Guerra Fría: Pp de la 136 hasta 157

- Concepto.
- Ubicación temporal.
- Comunismo vs capitalismo: características.
- Políticas internacionales.
- Principales características.
- Principales conflictos producto de la Guerra Fría: Conflicto de misiles en Cuba, Guerra de Vietnam, Guerra de las Coreas, Guerra China.
- Fin de la Guerra Fría: Perestroika y Glasnot.
- Disolución de la URSS


TEMAS Y OBJETIVOS I EXAMEN III TRIM 
ESTUDIOS SOCIALES NOVENO AÑO

Objetivos
Temas

1- Ubicar temporalmente las épocas de la historia conocidas como Edad Media y Edad Moderna.

2- Mencionar el nombre de las dos etapas de la Edad Media.

3- Identificar el papel del Cristianismo durante la época medieval así como su pensamiento.

4- Reconocer los aspectos más importantes del aporte de la familia Carolingia al desarrollo de la Edad Media.

5- Mencionar el nombre de los distintos estratos sociales de la sociedad medieval.

6- Identificar los aspectos más destacables de la sociedad feudal.

7- Reconocer que son las cruzadas y sus características más importantes.

8- Explicar las causas que provocaron la caída del sistema feudal.

9- Conocer el significado de algunos de los conceptos más importantes asociados a la Edad Moderna.

10- Identificar el significado del Renacimiento y el humanismo así como las principales características de cada uno.

11- Citar el nombre de personajes renacentistas que destacaron por sus aportes en distintos campos.

12- Identificar las características, la arquitectura, la escultura y la pintura de las etapas Quattrocento y Cinquecento.

13- Citar las principales características del humanismo.





La Edad Media:  Pp 130 hasta 139






- La Edad Moderna: Pp 141 hasta 157.