Atención Chicos, estos son los temas de examen para cerrar este I Trimestre.
TEMAS
Y OBJETIVOS UNDÉCIMO AÑO
II
EXAMEN I TRIMESTRE
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TEMAS
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APRENDIZAJES COLECTIVOS
POR LOGRAR
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El
Estado Costarricense garante de la Igualdad de Oportunidades.
1- Conceptos básicos y valores básicos:
Cobertura universal, Constitución Política,
derechos laborales, desigualdad, discapacidad, discriminación, equidad,
estado, gobierno, libertad, política pública, salud, sociedad inclusiva,
tolerancia.
2- Elementos del Estado.
3- Estado Garante: definición,
características. Ejemplos
- Estado Solidario: definición,
características. Pilares constitucionales. Ejemplos.
4- Importancia del Estado Garante y Solidario.
5- En la actualidad nuestro Estado ¿En qué
es Garante y Solidario? Y ¿En qué ha quedado debiendo?
6- Constitución Política: Derechos y
Garantías Sociales. Artículos del 50 al 74.
7- Políticas públicas inclusivas: ¿Para qué
políticas públicas inclusivas?.
8-
Políticas Inclusivas:
a- Educación: Según la Constitución
Política, Ley de Igualdad de Oportunidades para las Personas con Discapacidad
(ley 7600). Becas.
b- Salud: CCSS, importancia.
c- Trabajo: Constitución Política. Código
de Trabajo. Salario Mínimo. Salarios Crecientes (Pensamiento de José Figueres
Ferrer)
9- Instituciones creadas por el Estado para
ser Garante de la Igualdad de Oportunidades.
+ IMAS + PANI + CCSS + MEP + FODESAF +
BANHVI. Principal función, importancia.
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1.
Valoración del papel del Estado costarricense en la promoción de la igualdad
de
oportunidades.
2.
Conocimiento de la legislación y la organización institucional que velan por
el
cumplimiento
de las políticas públicas inclusivas.
4.Vivencia
de los valores y actitudes democráticos para el fortalecimiento de la
igualdad
de oportunidades y de la democracia.
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TEMAS
Y OBJETIVOS NOVENO AÑO
II
EXAMEN I TRIMESTRE
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TEMAS
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APRENDIZAJES
COLECTIVOS POR LOGRAR
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Las Personas Jóvenes ejercemos participación y
representación.
1. Conceptos básicos. Abstencionismo. Ciudadanía Joven, Comunidad
educativa, Gobierno Estudiantil, Comunidad Estudiantil, Deliberación, Debate,
Disenso, Debate.
Definiciones de: formas de participación y representación. Ejemplos.
2.Formas de participación política en el Liceo: Directiva de Sección,
Asamblea de Representantes, Comité Ejecutivo. Concepto y funciones, quiénes
lo integran.
3. Importancia de cada una de las formas de participación.
4. Importancia de la Participación Política Estudiantil.
4. Otras formas de Participación y Representación: Clubes, equipos
deportivos, grupos culturales, grupos artísticos.
5. Nuevos espacios de participación en el Liceo
5. Proceso electoral como forma de participación. Partidos políticos
estudiantiles, campaña política.
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1. Definición de algunos conceptos
relacionados a la participación y representación de la persona joven.
2. Reconocimiento de los mecanismos de
participación de la persona joven, para el
ejercicio de sus derechos y deberes como
integrante de la institución educativa y de
una comunidad democrática.
3. Valoración del proceso electoral
estudiantil, para la práctica de actitudes ciudadanas.
4. Comprensión de las diversas formas de
organización institucional y local y las
funciones que cumplen para el desarrollo
individual y colectivo.
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TEMAS Y OBJETIVOS OCTAVO AÑO
II EXAMEN I TRIMESTRE
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TEMAS
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APRENDIZAJES COLECTIVOS POR LOGRAR
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Las Personas Jóvenes reinvidicamos el sentido de
identidad.
1. Concepto de
Identidad.
2. Definiciones
importantes: Identidad
Etaria, Identidad comunal, Identidad Nacional, Tradición, Costumbre, Folclor.
3. Identidad personal.
4. Identidad familiar.
5. Identidad del Liceo: - ¿Qué lo
caracteriza?
6. Institución educativa. Un espacio
para la construcción de la identidad.
- Actos cívicos, culturales y
deportivos.
- Servicios de la
Comunidad educativa.
- Actores de la
comunidad educativa.
- Reglamento
institucional.
- Himno
Institucional.
- Reglamento
Interno.
Identidad comunal:
Tipos de comunidad, rasgos de la identidad comunal.
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1. Análisis del aporte de la colectividad para la construcción de la
identidad individual y
grupal.
2. Valoración de la importancia de apropiarse de la identidad
etaria, comunal y
nacional, como un mecanismo de expresión de sentimientos,
pensamientos y
prácticas éticas, estéticas y ciudadanas.
3. Expresión de pensamientos, habilidades, intereses,
responsabilidades y
necesidades de las personas jóvenes como parte de una colectividad,
para construir
una propuesta que coadyuve al mejoramiento de las vivencias de la
identidad etaria,
comunal y nacional.
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