Trabajo Extraclase II Trimestre Educación Cívica 2016

Liceo Tres Equis

Departamento de Estudios Sociales

Trabajo Extraclase Educación Cívica. Undécimo Año

Tema: Actitudes y prácticas democráticas

Aprendizajes colectivos e individuales por lograr:: Reconocimiento de los principales temas políticos-culturales de Costa Rica, a la luz de las competencias, actitudes y prácticas ciudadanas democráticas.

Fecha de entrega: martes 26 de julio.                                        Valor: 10%

Instrucciones:

Haga el trabajo con los mismos integrantes del Proyecto.

1. Tomando en cuenta las actitudes y prácticas democráticas, deben buscar al menos 2 noticias nacionales (pueden ser de periódicos o de medios de comunicación por Internet) en los cuales:

a- Se evidencia la aplicación o no de alguna actitud o práctica democrática.

b- Deben explicar la noticia.

c- Dar su opinión en relación al tema propuesto en este extraclase.

e- Deben exponerlo: (para el III Trimestre)

ACTITUDES Y PRÁCTICAS DEMOCRÁTICAS

Actitudes

Prácticas

-       Búsqueda de condiciones que hagan más real la libertad propia y ajena. -       Respeto a los derechos humanos, la ley y las normas. -       Búsqueda de la igualdad real. -       Aprecio  por el  diálogo. -       Manejo de mecanismos para la resolución pacífica de conflictos. -       Respeto a la institucionalidad democrática. -       Reciprocidad, respeto y lealtad en las relaciones humanas.

-       Prácticas basadas en derechos y deberes. -       Participación social y política. -       Buenas relaciones interpersonales. -       Actuación constructiva en  grupo. -       Respeto a la libertad ajena. -       No a la exclusión. -       No al autoritarismo ni  a la imposición. -       No al racismo, el sexismo y la xenofobia.

PROYECTO II Trimestre Educación Cívica Undécimos años 2016

Liceo Tres Equis

Departamento de Estudios Sociales

PROYECTO DE EDUCACIÓN CÍVICA

II TRIMESTRE 2015

Tema: Las Personas Jóvenes como ciudadanos fortalecemos actitudes y práctica democráticas.

Valor: 35%

Instrucciones Generales:

Para este Proyecto pueden trabajar en grupos de 3 a 4 personas. 

Fechas de entrega:

Liceo Tres Equis

I Avance: Martes 19 de julio                               II Avance: Jueves 21 de julio.

1. Deben escoger una Actitud o Práctica democrática (el tema se escoge en las clases de Educación Cívica).

ACTITUDES Y PRÁCTICAS DEMOCRÁTICAS

Actitudes

Prácticas

-       Búsqueda de condiciones que hagan más real la libertad propia y ajena. -       Respeto a los derechos humanos, la ley y las normas. -       Búsqueda de la igualdad real. -       Aprecio  por el  diálogo. -       Manejo de mecanismos para la resolución pacífica de conflictos. -       Respeto a la institucionalidad democrática. -       Reciprocidad, respeto y lealtad en las relaciones humanas.

-       Prácticas basadas en derechos y deberes. -       Participación social y política. -       Buenas relaciones interpersonales. -       Actuación constructiva en  grupo. -       Respeto a la libertad ajena. -       No a la exclusión. -       No al autoritarismo ni  a la imposición. -       No al racismo, el sexismo y la xenofobia.

2. Una vez hecho los grupos deben buscar información del tema escogido. Deben entregar un trabajo por escrito al Profesor
- ¿Qué es el tema? 
– Qué lo caracteriza? 
– Opinión: ¿Cómo esa actitud o práctica ayuda a la consolidación de la democracia? 

3.Por último deben organizar una exposición con lo investigado más lo aprendido durante el desarrollo del Proyecto. Dicha exposición será presentada para el III Trimestre.

En lo que respecta a la PARTE ESCRITA. Esta debe incluir
a- Portada
b- Introducción: De qué trata el tema escogido? Incluyan acá la Justificación: Porqué escogieron el tema.
c- Definición del tema escogido, información al respecto. Opinión.
d- Conclusiones.
e- Bibliografía.

Trabajos Extraclase Estudios Sociales Undécimo Año. II Trimestre 2016

Liceo Tres Equis

Departamento de Estudios Sociales

Trabajo Extraclase #1

Tema: Costa Rica: Periodo Republicano

Objetivo: Explicar los acontecimientos que ocasionaron transformaciones en el estado liberal de 1914 a 1929 en Costa Rica

Fecha de entrega: 18 de julio.                                        Valor: 5%

Instrucciones:

Haga el siguiente trabajo en parejas. Para contestar las siguientes preguntas apóyense del libro que se usa en clase más lo que puedan investigar ustedes. Contéstelo en su cuaderno.

1) ¿Por qué y cómo la I Guerra Mundial afectó a nuestro país en las áreas económica y social?

2) Ante la crisis provocada por la IGM ¿Cómo la afrentó el Gobierno?

3) ¿Qué quería decir Alfredo González Flores cuando decía “Que el rico pague como rico y el pobre como pobre”? ¿Cuál política aplicó el Gobierno en relación a esa frase?

Liceo Tres Equis

Departamento de Estudios Sociales

Trabajo Extraclase #2

Tema: Costa Rica: Periodo Republicano

Objetivo: Analizar los efectos políticos y económicos de la Segunda Guerra Mundial y las transformaciones que se realizan en Costa Rica en la década de 1940.

Fecha de entrega: 21 de julio.                                        Valor: 5%

Instrucciones:

Haga el trabajo en parejas. Para contestar las siguientes preguntas apóyense del libro que se usa en clase más lo que puedan investigar ustedes. Contéstelo en su cuaderno.

1) Ante el descontento de la población costarricense por las crisis de la IGM y la Depresión de 1930 ¿Cómo reacciona? ¿qué tipo de organizaciones surgen?, refiéranse ampliamente a este punto.

2) ¿Cómo afectó la IIGM a nuestro país?

3) Refiérase a las Reformas Sociales que se dan durante los primeros años de la década del 40.

Proyecto II Trimestre Educación Cívica

LICEO HERNÁN VARGAS

DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS SOCIALES

PROFESOR EDUARDO SANABRIA QUIRÓS

PROYECTO II TRIMESTRE EDUCACIÓN CÍVICA

Tema: Organización Institucional de Costa Rica

Valor: 35%

Objetivo y aprendizaje por lograr:

Comprensión de la organización institucional pública de Costa Rica y de su funcionamiento desde la perspectiva democrática.

Instrucciones:

En clase hemos visto parte de la Organización Institucional que caracteriza a nuestra democracia y forma de Gobierno.

Nos interesa ahora que veamos como los poderes del Estado y sus instituciones todos los días trabajan y aplican sus funciones.

Por tal motivo, ustedes harán el siguiente trabajo

Primer Avance: del 27 al 29 de julio.

1. Escogerán uno de los Tres Poderes del Estado.

2. Harán un Trabajo escrito que incluye:

a- Portada

b- Justificación: 

c- Importancia del Poder del Estado escogido para nuestra democracia.

d- Al menos 3 recortes de periódico con noticias donde se observe las funciones de ese Poder del Estado. (de cada noticia deben hacer un pequeño resumen de la noticia y porqué pertenece al Poder del Estado escogido).

Segundo Avance: del 10 al 12 de agosto

3. Deben organizar una exposición donde incluyan todos los puntos del trabajo escrito.

  

CRITERIOS DE EVALUACIÓN	Muy malo(1)	Malo (2)	Regular(3)	Bueno(4)	Muy bueno(5)
Hacen la justificación de manera correcta.
La información del Poder del Estado seleccionado es correcta.
La redacción de la importancia del Tema escogido muestra calidad en su contenido
Incluyen los recortes de noticias y estos son atinados al tema escogido.
La exposición muestra un buen material de apoyo.
Se nota dominio del tema por parte de los expositores.
Existe preparación por parte de los expositores.
Explican correctamente la relación entre los recortes de periódicos y el Poder de la República escogido.

Trabajo Extraclase Décimo Año Estudios Sociales

LICEO HERNÁN VARGAS

DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS SOCIALES

PROF EDUARDO SANABRIA QUIRÓS

TRABAJO EXTRACLASE DÉCIMO AÑO

II TRIMESTRE 2016

TEMA: Geopolítica Mundial. II Guerra Mundial

OBJETIVO GENERAL: Explicar las causas y consecuencias de la Segunda Guerra Mundial en el mundo.

Valor: 5% parte escrita 5% exposición

Introducción: Uno de los momentos históricos más estudiados por el Ser Humano es el relacionado con la II Guerra Mundial, debido al impacto tan profundo que generó en los habitantes de la primera mitad del S XX. Saber que pasó en esos años para evitar de nuevo cometer ese error es una de las razones por las cuales analizamos dicha coyuntura de la historia.

Instrucciones Generales: Realice el siguiente trabajo según lo que se le pide. Pueden trabajar en grupos máximo de 3 alumnos, sin excepción!!!.

De las siguientes temáticas, escogerán una, harán un documento (portada más dos páginas de información como máximo, deben agregar bibliografía) y elaborarán una exposición. Deben enviar el trabajo escrito vía email al correo eduardoltecr@gmail.com a más tardar el viernes 3 de julio a las 11:59 pm. Trabajos entregados luego de esa hora se revisarán de manera formativa. La parte expositiva la deben preparar para el día viernes 22 de julio.

Las temáticas que pueden abordar son las siguientes:

a) Líderes de la II Guerra Mundial.

b) Defensa de Stalingrado.

c) Desembarco en Normandía. “Día D”.

d) La persecución judía y los campos de concentración nazis.

e) Armas en la II Guerra Mundial.

f) Las bombas atómicas (Hiroshima y Nagasaki).

g) El Tratado de Versalles y su relación con la II Guerra Mundial.

h) La Guerra Relámpago.

i) La raza Aria

j) Ataque a Pearl Harbor

h) El nazismo y su influencia en la Alemania.

j) ¿Cómo logró Hitler ser líder de la Alemania Nazi?

k) Los kamikaze

m) Tema sugerido por los alumnos

Para todos los casos deben agregar BIBLIOGRAFÍA, trabajos que no posean este requisito serán evaluados únicamente de manera formativa.

                                                                            

CRITERIOS DE EVALUACIÓN	Muy malo(1)	Malo (2)	Regular(3)	Bueno(4)	Muy bueno(5)
Utiliza información correcta y de fuentes confiables.
La información utilizada es suficiente y abarca de manera razonable el tema escogido.
Incluyen Bibliografía de las fuentes consultadas.
Evitan el copie-pegue, logrando producción propia en el trabajo.
Expresa ideas claras al momento de exponer.
La exposición es bien elaborada con material de apoyo.
Se nota preparación por parte de los expositores.